社会实践理论视角下的汉语国际教育研究

摘要汉语越来越受到国际社会的关注，汉语国际教育的发展也成了瞩目的焦点。本文立足于汉语国际教育的高远发展，从布迪厄社会实践理论视角探讨汉语国际教育的相关问题，试图为汉语国际教育的理论与实践研究提供新的路径和研究方法，促进汉语国际教育的学科建设与教学的进一步发展。

关键词 汉语国际教育 场域 资本 惯习

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.016

A Study on Chinese International Education from the Perspective of Social Practical theory

XU Bin

（Hunan Agricultural University， Changsha， Hunan 410001）

AbstractIncreasing attention has been paid to Chinese by the world， and the development of Chinese International Education has become the focus. Based on the high development of Chinese International Education， this paper discusses the issues related to it from the perspective of Bourdieu’s social practical theory， trying to provide a new path and research methods for the theory and practice of Chinese International education，and promote the further development of the discipline construction and teaching of Chinese International Education.

KeywordsChinese International Education； field； capital； habits

1漢语国际教育的现状与思考

汉语国际教育发展至今，经历了三个发展阶段。从最初的语言文字的教学，到语言文字与文化教学并重（2004年至2012年），再到汉语教学、文化教学、文化传播三位一体的综合实践（2004年至今）（王学松，2021年）。这些发展阶段体现了汉语国际教育在不同的历史时期都根据时代的变化在调整教学的内容和重点，以顺应时代的发展和社会的需要。在经济全球化和文化多元化的发展趋势下，中国迅速发展为世界第二大经济体，吸引了国际社会的关注。而汉语作为了解中国、与中国发生交流合作等的重要交流方式，也越来越受到外国民众、企业和政府的重视。现阶段的汉语国际教育，不仅仅是简单的文字教授和文化传播，我们应该立足国家战略，从现实出发，发掘汉语国际教育更大的潜力和作用。经研究，我们发现现阶段汉语国际教育存在的几个问题，值得深思，也是将来我们在此领域要努力的方向。

汉语国际教育的学科建设有待加强。汉语国际教育从简单的语言文字教学到硕、博士点建设，在实践层面和理论层面都已形成了一个有规模的、系统的、专业的专门学科。……