学前教育专业背景下亲子教育课程改革研究

吴芸

摘要0-3岁婴幼儿亲子教育课程的建设和发展是关系到我国儿童早期教育领域能够得到稳定和谐发展的大事。目前亲子教育课程存在一些诸如理论和实践脱节、学生实操技能欠缺、疏于对家长进行指导等问题。本文通过强调亲子教育课程需要加强课程建设，深化校企合作，建设线上线下一体化的亲子教育沉浸式实践教学环境，力争使学生能把实践环节的学习落到实处。

关键词 亲子教育 教学改革

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.011

Research on Curriculum Reform of Parent-child Education under the Background of Preschool Education

WU Yun

（Chaohu University， Hefei， Anhui 230000）

AbstractTheconstructionanddevelopmentofparent-childeducationcurriculumfor0-3-year-oldinfantsisamajorevent relatedtothestableandharmoniousdevelopmentofearlychildhoodeducationinChina.Atpresent，therearesomeproblems in parent-child education curriculum， such as disconnection between theory and practice， lack of students’ practical skills， neglect of guidance to parents and so on. This paper emphasizes that parent-child education curriculum needs to strengthen curriculumconstruction，deepenschoolenterprisecooperation，andbuildanonlineandofflineintegratedparent-childeducation immersive practical teaching environment， so as to enable students to implement the learning of practical links.

Keywordsparent-child education； teaching reform

0前言

重视0-3岁婴幼儿的早期教育，促进婴幼儿身心健康优化发展是当今世界学前教育关注的领域，也是广大家长的迫切需求。“亲子教育”是师范院校学前教育专业的专业选修课程。它一方面从宏观上阐述了0-3岁婴幼儿亲子教育的普遍规律，另一方面从微观上论述了该阶段亲子教育活动的具体操作技能与设计艺术，是学前教育专业的学生必须学习的一门重要的课程，通过亲子教育这种形式来促进0-3岁婴幼儿身心全面和谐优化发展和指导家长科学育儿理念养成和相应知识技能的掌握，从而最终提升0-3岁婴幼儿早期教育的质量。

我校“亲子教育”课程的开设已有将近八年的时间，而近年来通过对那些从事亲子教育领域的毕业生以及亲子教育机构所做的大量走访，以及对在校生所做的关于课程目标完成度和课程评价情况的总结，都集中指向了“亲子教育”课程教学过程尤其是实践教学环节存在的问题。……