基于家长需求的大中小一体化家庭教育指导课程实践探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确指出要“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用”。2011年颁布的《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》提出，将“适应城乡发展的家庭教育指导服务体系基本建成”作为主要目标。2012年，全国妇联、教育部、中国关工委共同颁布了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011—2015年）》，进一步指出要“构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”。可见，家庭教育指导服务体系的建立和完善已经被提上议事日程，迫在眉睫。

学校和家庭是中学生生活和学习的两个重要场所，都对孩子的发展起到最大、最为直接的影响。2021年《中华人民共和国家庭教育法（草案）》第四条规定“未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体。政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。”

本研究确定了以下三个核心概念：

家庭教育：家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

家庭教育指导：家庭教育的理念、内容和形式是需要指导，学校和社会应该承担起家庭教育指导的职能。

家庭教育指导课程：家庭教育指导应该是一门课程，内容涵盖孩子所有生活历程，指导对象年龄上应该包括学前（甚至孩子出生前）、小学、初中、高中到大学阶段的所有家长。

（一）研究目标

在调查研究的基础上编写有针对性的家庭教育指导读本，设计行之有效的家庭教育指导课程，并开展有针对性的家庭教育指导活动。……