浅谈读懂古代诗歌的两种方法

李晓娟

古代诗歌是高考必考的内容，分值为9分。从历年考生的答题情况来看，大家的得分普遍比較低，主要原因是读不懂诗歌。随着新高考的到来，“套路式”“模板式”的答题方式已经不能应对如今的高考了。“如何才能读懂古诗”是当今高中生必须思考的问题。那么，如何才能读懂古代诗歌呢？对此，笔者谈几点拙见，供大家参考。

一、借助“切补调变”的翻译方法读懂诗歌

当代文学评论家袁行霈说：“诗歌的艺术分析第一步就是语言分析。如果从语言学的角度给诗歌下一个定义，不妨说诗歌是语言的变形，它离开了口语和一般的书面语，成为一种特异的语言形式。”因此，想要读懂诗歌，就要知道诗歌的特点，明晰其“变形规律”，了解诗歌的大意。

大家都知道，文言文中有一些特殊的“文言现象”，包括通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等。我们可以将古代诗歌看成浓缩版的文言文。所以，在阅读古代诗歌的过程中，大家可以借助阅读文言文的方法来理解诗歌的内容。“切”，即断句，就是对诗歌进行断句，大致了解诗歌的内容;“补”，即补充，就是补写出诗歌中省略的内容，将各个诗句连结成一句或一段完整的话;“调”，即调整，就是调整诗句中的词语（或诗歌中的句子）之间的顺序，使语意变得更加连贯;“变”，即改变，就是改变诗句中某些词语的词性，使句子的表达更加合理。

以2020年高考全国卷1中的古代诗歌阅读题为例。题目出示的诗歌是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》。……