微课在高中英语教学中的运用

沈巍

随着时代的进步，微课作为一种新型的教学方式，由于其短小精悍的特点，近几年来也被越来越多的教师和学生所接受。若教师能在教学中合理运用微课，不仅能提升教学效果，还能充分发挥学生的主观能动性，践行以生为本的教学理念。本文将结合教学经验，从以下三方面介绍微课在高中英语教学中的具体运用方法。

一、运用微课进行导入，营造活跃气氛

由于导入环节是整个课堂教学的初始环节，所以教师应注重导入环节的设计，为学生营造出活跃的课堂氛围，避免课堂的枯燥乏味。而微课是信息时代的产物，对于调动学生的学习积极性具有重要作用。所以，利用微课导入是一个不错的选择。

如教师在教学译林版高中英语必修第二册Unit2Reading A beginners guide to exercise时，本篇文章主要围绕着“运动”这个话题，告诉我们如何正确地开展锻炼。对于高中生来说，进行适当的体育运动，能够增强他们的体质，对他们的健康生活具有重要影响，所以教师在确定本节课教学目标应包含激发起学生热爱运动的兴趣。为此，在教学导入环节，教师可以结合近期东京奥运会和学生的实际情况，为学生呈现有关奥运健儿运动的视频，如乒乓球、羽毛球、跑步等。这样的视频导入可以有效激发学生的讨论热情，为课堂营造出活跃的气氛。接着教师再结合教学主题向学生提问：“What sports have you been doing lately？”有的学生表示并没有进行运动的习惯，有的学生介绍了最近零散的运动，只有少部分的学生有定期的运动计划。……