高职院校创新创业教育对策研究

吉冬梅，孙 峥

（吉林工程职业学院，吉林 四平 136001）

创新创业教育是以创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动。

一、高职院校创新创业教育的独特性

目前，国内普通本科院校在原有创业教育模式的基础上，参考借鉴国外创业教育的情况，结合院校自己的学科专业优势，逐步建立起了比较适合普通本科院校的创新创业教育（以下文章中简称为“双创教育”）模式。在普通本科院校双创教育培养体系中，包括培养方案、课程体系、教学方法和管理制度，也逐渐成型趋于完善，其重点在于培养学生的创业意识、创业素质、创业技能。学校双创教育的实施重点大多数放在开展创业培训、参加创业大赛、提供创业平台、孵化创业项目等实践活动方面。

与普通本科院校相比，高职院校在人才培养目标、专业教学模式、学生就业面向等各个方面都存在很大的差异性，对应的，高职院校双创教育也应该有不同于普通本科院校的适合自己的独特模式。

近几年来，高职院校在开展双创教育工作上大胆尝试探索，取得比较好的成绩，但很多高职院校仍然是参照普通本科院校模式，因而表现出很多的不适应，目前，对于适应高职院校的双创教育研究甚少，而且不成熟不完善，更是缺乏比较系统的研究。

二、高职院校创新创业教育存在的问题

（一）双创教育理念有误区

目前，高职院校对于双创教育的认识理解有着很多误区，很多老师和学生简单地将双创教育等同于商务实践活动，只重视双创教育中实际专项技能的训练。……