给排水专业学生创新能力培养探讨
——基于实践教学

王兴明，范廷玉，关希军，赵晓雨，查甫更， 王 顺，于孝坤，刘 英，吴 同，鲁福庆

(1.安徽理工大学地球与环境学院， 安徽 淮南 242001;2.中钢集团马鞍山矿山研究总院股份有限公司， 安徽 马鞍山 243000)

近年来，我国高等教育领域对于加强实践教学以培养学生创新能力，提出了很多的构想，也出台了很多的文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出“加强实验室、校内外实习基地建设”，“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”[1]。国家教育部在《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中提出“要强化实践教学环节”[2]。目前，工程教育认证理念中，十分强调“设置完善的实践教学体系，培养学生的工程应用能力”[3]。卓越工程师培养计划把培养学生的工程实践能力，以提高学生的创新能力放在突出位置。审核性评估中，学生的实践动手能力及创新能力培养也是评估的重点内容之一。可见，实践教学已经在高校培养人才中占到了非常重要的一环。在现今高等教育改革中，通过实践教学，培养学生的创新能力，从而培育出创新性人才，成为高校教学的重要育人目标之一。

一、给排水专业多维实践教学内涵

给排水科学与工程专业是以化学、生物学、水力学为主要学科基础，综合运用工程力学、材料、设备、仪表与控制、信息科学、管理、运营、经济、法律等相关学科知识和技术，不断吸收融合分子生物学、纳米科学与技术、膜科学与技术、痕量分析与检测技术等现代科技成果，主要培养服务于水资源利用与保护、城乡给排水、建筑给排水、工业给水排水和节水工程技术等方面的技术人才的学科。……