高职院校提升“概论”课教学实效性思考

赵海飞

(洛阳职业技术学院， 河南 洛阳 471000)

“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”(以下简称“概论”)课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是对大学生进行爱国主义教育和理想信念教育的主阵地[1]。而高职院校与本科院校由于生源、设施等各方面条件的差别，“概论”课的授课效果差别也较大。因此探究提升高职院校“概论”课教学实效性意义重大。

一、高职院校“概论”课提升教学实效性的意义与必要性

“概论”课是高校思想政治理论课的必修课程，也是核心课程。新修订的2018版教材，更是明确了本书的脉络，从新民主主义革命一直到十九大以来我国的发展历程。该课程以中国化的马克思主义为线索，明确分为三个部分，一是毛泽东思想；二是邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；三是习近平新时代中国特色社会主义思想。它主要介绍了马克思主义中国化的理论成果，目的在于帮助学生深入了解从中国共产党成立以来我国所走过的道路，从而更加坚信中国共产党执政是历史和人民的选择，增加对党的信任，鼓励大学生向为祖国繁荣发展做出贡献的领袖和革命仁人志士学习，更加热爱祖国。同时树立不懈奋斗的理念，把实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，立鸿鹄志、做奋斗者，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人，毕业后进入社会成为一名有为青年。高职院校作为高校的重要组成部分，以培养大国工匠为己任。……