指挥类专业生长军官培养目标和模式研究

余宗泽

摘要：在深化国防和军队改革中，生长军官高等教育指挥类专业确立了四年一贯制培养模式。该模式中，学术教育要做到突出通识性和学术性;初级任职教育要做到聚焦岗位，贴近实战;军事职业基础教育要做到经常性、科学性和计划性。

关键词：生长军官;指挥类专业;培养目标;培养模式

在习主席领导的深化国防和军队改革中，健全三位一体的新型军事人才培养体系是重要目标之一，其中深化军队院校改革摆在了突出位置。在这次军队院校改革中，废除了过去生长军官指挥类专业四年文化基础教育加一年初级任职培训的“两段式”的培养模式，取而代之的是融合文化基础教育和初级任职培训为一体的四年一贯制培养模式。通过改革，力求改变指挥类专业两个阶段培养的管理脱节现象，改变学员在文化基础教育阶段当兵打仗的思想不够牢固、军政素质能力培养与作战部队要求不相适应的现象，同时提高学员的参训热情和训练效果，缩减培养时间、节约训练资源。以下结合生长军官高等教育指挥类专业培养目标对四年一贯制的培养模式进行简要探析。

1生长军官高等教育指挥类专业的培养目标

生长军官高等教育指挥类专业的目标是培养我军优秀的新一代指挥军官，直接关系着我军能否打赢下一场战争。结合新时期军队建设和发展方略，我军的初级指挥军官必须具备以下几种素质和能力：