过程质量评定在高中物理教学中的尝试

周立丰

摘 要：随着我国教育改革的不断深入，对学生学习能力和基础理论知识的培养越来越重视，而物理教学是高中阶段必修课程之一。在高中的物理教学中，过程质量评定是一种比较重要且应用广泛、意义非常大的技术。本文主要通过分析物理学习者对过程质量评价以及中学物理课堂上学生学习效果和老师对结果性分数进行调查研究，并将其作为基础知识运用到实际生活当中去，这样不仅可以提高教师对于教学会计方法及技巧等方面能力;同时还能使学生在学习中能够更加有信心与动力，从而提升教学效率、促进学生成力的发展。

一、引言

在高中物理教学中，过程质量评定的应用是非常广泛，它可以对学生进行正确全面地评价。通过分析比较传统方式与现代方法得出结论，从定性角度来看当学生完成了学习目标之后就能够确定其掌握什么知识点，而从定量方面看的话则会发现其掌握到哪些内容、技能等都能达到相应标准要求并符合实际需求。因此在教學活动中教师应该将过程质量评定应用其中，这样才能更好的帮助他们提高对物理课堂的重视程度以及提升自身能力水平。

二、过程质量评定概述

（一）过程质量评定内涵

过程质量评定是在学生学习的时候，根据老师所教授内容对学生进行一个全面分析，并给出一些相应评价。教师可以从以下几个方面入手，首先是了解到教师们应该怎么样去帮助他们确定自己想要什么;其次是知道如何正确地选择教学方式、怎样提高课堂效率等;最后是在实际操作中要注意哪些问题，比如说学生所学过的知识点多了以后还需要进一步学习和掌握[1]。……