中学生多媒体学习研究的一部力作*
——评刘世清等新著《中学生多媒体浏览行为研究》

厉晓华

(浙江大学 信息技术中心,浙江 杭州 310027)

随着现代教育技术的发展和教育现代化的深入推进，多媒体技术在教育领域中的应用越来越广泛，多媒体学习越来越多地进入校园和课堂。在学校教育中合理运用多媒体技术，能够在一定程度上提升教学质量和教学效率，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，不过多媒体学习也面临着一些新的挑战。为了能够充分发挥多媒体技术的教育应用价值，就需要深入分析多媒体学习的现状，考察基础教育阶段学生的认知特征，探究多媒体学习的理论根基，研究学生在多媒体学习过程中的阅读行为规律，规避多媒体技术在基础教育学校应用的盲区和误区，探索多媒体教与学的规律，梳理多媒体学习的发展趋势，进而实现高质量多媒体学习效能。

由刘世清和刘冰玉合著、浙江大学出版社出版的《中学生多媒体浏览行为研究》一书，便是教育研究者开启优化中学生多媒体浏览行为的钥匙。该书作为当代儒师培养书系教师教育系列丛书之一，对广大教师、教育研究者有着普遍适用性。该书对教师学习掌握多媒体教育技术相关知识具有积极指导意义，对学校多媒体教育技术发展水平整体提升具有重要促进作用。该书从理论、实验、对策三方面出发，既论述了中学生的认知心理特征和多媒体浏览行为的教育学、传播学和学习等理论，又基于三个不同角度的眼动实验分析了中学生多媒体浏览行为，揭示了中学生多媒体浏览行为对教学的启示，考察了对中学多媒体教学的助推作用。……