基于“共生理论”的高校科技期刊与一流学科协同发展模式研究*

高俊娥

(湖州师范学院 学报编辑部，浙江 湖州 313000)

高校科技期刊是高校教师科研成果展示的重要平台，体现了高校相关学科的研究水平,而学科建设可以为高校科技期刊提供优质的稿源和作者队伍，进而提升期刊的学术影响力。高校科技期刊与学科建设之间既相互促进，又相互依托。2015年10月24日，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出将建设世界一流大学和一流学科作为党中央、国务院的重大战略，强调突出学科优势，突出办学特色,鼓励“有关部门和行业企业积极参与一流大学和一流学科建设”[1]。2019年8月，《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》提出建设世界一流科技期刊，目的是将“双一流”建设取得的科研成果通过科技期刊发布到世界舞台[2]。目前，我国科技期刊的发展仍滞后于科学研究的发展[3]120-125,本文将结合“双一流”“世界一流科技期刊”建设的要求，探索高校科技期刊与一流学科协同发展模式，为培育世界一流科技期刊和一流学科提供参考。

一、高校科技期刊与学科建设关系的研究现状

目前，很多学者对高校科技期刊与学科建设的关系进行了研究。芮芳以《农业科学研究》为例，探讨了高校科技期刊与学科建设的关系，认为高校科技期刊与学科建设之间既相互促进，又相互依托[4]83-86；杨保华等以《中国有色金属学报》为例，说明了学科建设是高校科技期刊孕育、生长的土壤，而高校科技期刊支撑学科建设，是学科建设的重要部分[5]116-120；……