基于中小学图书馆开展网络阅读策略探究

秦雅峰 安徽省宣城市第二中学

网络阅读就是借助网络工具，如计算机、手机、电子阅览器等终端设备获取多媒体合成信息，伴随着网络技术的进一步发展，各中小学图书馆积极开展网络阅读已成必然之势。陈蓓[1]的研究中指出，任何事物都具有两面性，网络阅读也不例外，它虽然能给中小学生带来许多积极的影响，比如信息量大、获取知识途径便捷等，但其本身存在的弊端也不容易忽视，因此，中小学图书馆在开展网络阅读过程中，加强图书馆网站建设，同时给予学生积极的引导，让他们能够自主筛选积极的、正能量的知识信息，从而为学习各门学科起到辅助作用。学者蔡欣[2]则提出中小学图书馆开展网络阅读要以课题研究为载体，运用“互联网+图书馆资源”方式推进中小学生“海量阅读”。本文就基于众多学者研究结果之上，对如何开展中小学图书馆网络阅读的有效策略展开讨论，以期能为我国中小学图书馆智能化建设提供帮助。

一、中小学图书馆开展网络阅读的作用

（一）有利于提高中小学生对信息的识别能力

中小学生正处于发展思维、形成独立人格的关键时期，其判断能力和创造能力仍然不强，很容易受到外界的影响。在日常学习中也不例外，在受到一些不健康的知识信息干扰下，很容易误入歧途，因此，中小学图书馆在开展网络阅读时，要能够为他们基于正确的一道，引导他们远离思想不健康、品位不高雅的网络信息。……