论培养学生创新能力在小学数学教学中的重要性

李雪松

摘要：创新作为当代社会变革必不可缺少的一大生产方式，对于每个人来讲都是十分重要的，我们每一个人都要培养思维的创新能力，才可以为社会发展贡献出自己的一份力量，对于小学阶段的学生来讲，创新思维的培养就显得更加重要，因为对于这个阶段的学生来讲，小学阶段最重要的就是对于知识的基础储备以及对于学生良好习惯的培养，一个良好的习惯会让学生受益终身，让学生始终处于良好思想的引导下，这无论是对于学生提高自身的综合素养与成绩，还是对于学生培养自己在社会中立足的资本，都是十分有利的，所以教师要注重学生在小学数学的学习中对于学生创新思维的培养，让学生更好的提升自己。

关键词：提高学生自主能力;培养学生数学思维;帮助学生提高成绩。

对于小学阶段的学生来讲，由于他们仍未接触社会，未接触一些复杂的事物，所以他们的思想还是非常单纯且容易开发的，这个阶段的学生模仿能力很强，思维也十分活跃，所以教师要注重在这个阶段为学生树立正确的思维导向，让学生在阳光下成长，同时，这个阶段的学生也会有许多奇思妙想的个人想法，学生在向教师表达自己的想法的过程中，教师不应该一味的指责学生的想法不切实际，而是应该适时的鼓励学生，让学生将自己的想法进行实践，在实践的过程中积极发展自己的不足，让学生始终保持热爱思考、热爱创新的想法，也更好的促进学生接受新知识的能力。从而更好的帮助学生进行学习，来提高自己的綜合成绩，而在这个过程中对于学生的综合素养也有较大的提升。

一、提高学生自主能力

培养学生学习时的良好习惯是非常重要的，因为首先对于学生来讲，学生的首要任务就是学习，在学习的过程中，学生要寻找一切方法来提高自己的成绩，并且提高自己的学习效率，那么此时教师培养学生在学习时的创新能力，就非常有助于学生对于自己的学习方式进行创新与改革，让学生在这个过程中找到更适合自己的学习方法，同时提高学生的学习自主能力，让学生更好的提高自己的综合能力，也让学生在这个过程中对于自己的认知有一个更加清晰的界定，帮助学生更好的进行学习与生活。

例如，在教授“面积”时，这一课程的教授重点是让学生学习几何图形中，各个图形的面积如何进行计算，那么在这个过程中，教师可以通过培养学生的创新能力来提高学生的自主能力，帮助学生在进行公式记忆的过程中进行创新，让学生深刻的对于知识进行一个大概了解，同时也将这些知识进行更深层次的吸收，将课堂知识转化成为属于自己的东西，对于知识进行二次的加工利用，进而更好的帮助自己取得一个更加大幅度的进步，同时自己的学习成绩也将会得到一个大幅度的提高。

二、培养学生数学思维

对于数学学习来讲，数学的学习对于学生来说就是在培养学生的思维能力，让学生的知识储备更加丰富，同时让学生的大脑得到更好的充分开发，为以后的学习提供更大的便利，所以学生要在学习的过程中，积极培养自己的创新能力，创新能力也意味着思维性的提升，对于学生提高自己的思维能力是有非常大的益处的，所以，这就与数学学习的目的不谋而合，让学生更好的提高数学成绩。

例如，在教授“位置与方向”时，在进行这堂课程的学习过程中，教师可以将教学重点放在学生对于学生脑海中立体空间的构建上，让学生通过学习位置与方向，在自己的大脑中进行三维立体图形的构建，让自己对于数学图形有更加清晰的认知，帮助学生提高自己的综合素养，同时也在这个过程中，很好的提高了学生的数学学习思维，帮助学生提高自己的综合成绩，让学生有更多的丰富想法，在学习上也更加如虎添翼，帮助学生成绩的提高。

三、帮助学生提高成绩

任何能力的培养，最终都是为了帮助学生更好的培养自己、提升自己的，但是在现阶段，在学生尚年幼的小学阶段来讲，最主要的其实还是帮助学生提高自己的成绩，让自己可以得到一个更加优异的成绩，考取一个更加优秀的学校，帮助自己得到更多的机会、更广阔的天地，所以，教师在进行教授的过程中，要注重对于学生创新能力的培养，让学生在不断的创新中发展自己的长处，帮助自己更好的提高自己的综合成绩。

例如，在教授“三位数乘两位数”时，乘法算是在小学阶段的学习过程中，比较重要而且对于学生来讲学习难度比较大的一个知识点，那么，如果学生提高自己的综合能力，利用自己的创新能力，让自己在学习的过程中掌握更加丰富且快速的做法，攻克了这个知识点，那这对于学生来讲其实是非常重要的，它意味着学生对于知识的学习有了更多的主动权，让学生可以更好的进行对于知识学习时间的合理分配，从而达到一个比较好的学习效果，帮助学生提高自己的综合成绩，让学生在学习数学的过程中，更加体会到学习的乐趣，提高知识获取的效率。

在进行小学阶段的数学教学中，教师一定要注重对于学生学习能力与学习习惯的培养，因为成绩只是一时的，而这些习惯对于学生来讲才是可以受益终身的，所以教师要通过自身的言传身教，帮助学生建立起正确的认知观念，让学生在取得好成绩的前提下，同时对于各种良好习惯进行培养，让学生在学习数学的过程中，得到终身受益的知识与体验，同时也更好的帮助学生培养创新意识，这也将为学生解决学习与生活中的难题提供了良好的解题思路，让学生更好的获取成绩，更好的提高自己。

参考文献：

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[2]李星云.基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构[J].教育理论与实践，2016，36（11）：45-48.