基于IEET工程认证背景下《环境工程综合设计》课程教学改进

林伟雄 黄崇辅 谢春生 刘沙沙

摘要：通过分析《环境工程综合设计》课程教学存在的问题，从课程的目标、教学内容和教学方法等层面进行探索，根据IEET工程认知的要求，对课程建设作了相应的持续改进。优化课程目标和内容，采用多动手+小组+角色互换+任务教学等方式，提高学生的参与度和兴趣，改进课程考核评价体系，同时形成持续改进机制。课程的教学改进，为工程教育认证标准在本课程的落实和人才培养提供了新思路。

关键词：环境工程综合设计教学改进IEET工程认证任务型教学

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：

Abstract： By analyzing the problems existing in the teaching of “Comprehensive Design of Environmental Engineering”， this paper explores from the aspects of curriculum objectives， teaching contents and teaching methods， and makes corresponding continuous improvement on the curriculum construction according to the requirements of IEET engineering certification. It optimize the course objectives and content， adopt the methods of multi-hand + group + role exchange + task teaching， improve students' participation and interest， improve the course assessment system， and form a continuous improvement mechanism. The teaching improvement of the course provides a new idea for the implementation of engineering education certification standards in this course and talent training.

Key Words： Comprehensive Design of Environmental Engineering; Teaching improvement; IEET engineering certification; Task-based approach

IEET（Instituteof Engineering Education， Taiwan， IEET）工程认证是目前高等教育国际通行的教育质量保障制度[1-2]，其主旨为以学生为中心，强调以学为中心的新模式，以学生学习效果为导向，明确学习产出标准，对接社会需求，即根据学生核心能力素质要求与社会需求设置教学环节、教学内容[3-5]。这种教育理念更有利于培养应用型人才。我校环境工程专业已通过IEET的认证申请，并根据认证的要求对相应的课程内容进行了分析，并开展了相应的改进。

《环境工程综合设计》是环境工程专业的专业必修课，是环境工程专业实践教学的重要环节，是教學课程体系的一个重要的组成部分。通过课程的设计训练，有利于提高学生对专业理论知识的理解掌握以及理论知识的应用，掌握工程设计基础技能，有助于学生实践能力的提高[6-7]。然而，原有的课程内容依然居于旧的培养模式，未能完全符合IEET认证的要求，有待进行进一步的教学改进。……