本科生学习性投入研究及对一流课程建设的启发

曹艳梅 贾影 董俊 冯国臣 范玲

[ 摘 要 ] 基于“以学生为中心”的教育理念和国家一流课程建设的基本要求，开发设计了北京交通大学本科生学习性投入调查问卷，分别从学业挑战水平、生师互动频度、主动合作学习水平、教育经历丰富度、校园环境支持度以及自我收获评价这几个维度，对北京交通大学本科生的学习性投入现状进行了调研和数据分析。研究结果表明本科生在学习性投入上还有很大的上升空间，进一步反映出高校进行一流课程建设的必要性和迫切性;需要从政策的引导、教学理念的更新、教学方法的创新等多方面加强本科生的学习性投入，加强价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养模式，才能真正实现国家一流课程的内涵式建设。

[ 关键词 ] 本科生;学习性投入;调查研究;一流课程建设

[ 中图分类号 ] G642  [ 文献标识码 ] A  [ 文章编号 ] 1005-4634（2021）06-0034-07

1 问题提出

2018年9月，教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出[1]，要建设高等教育强国就必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育，并将高水平本科教育建设明确确立为当前和今后一段时期高等学校发展的根本任务。2019年，教育部发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》（教高[2019]8号），其中明确提出了以“提升课程高阶性、突出课程创新性、增加课程挑战度”为内涵的国家一流课程建设要求[2]。一流课程是一流专业的基础，而一流课程建设的对象是高校学生。……