高中英语词汇教学的问题分析与对策

沈孝峰

摘要：高中阶段正是学生学习的关键时期，英语课程的学习需要学生记住非常多的词汇。学生每天既要学习新的词汇，还要复习原来学过的单词巩固记忆。英语课程的学习，词汇记忆是非常关键的一项，需要学生记忆大量的词汇，才能有效提高学生的學习能力。有些学生在前期单词量少的时候，记忆效果比较好，但是随着要记忆的单词变多，而且找不到英语词汇记忆的规律，这让很多学生的词汇学习效率降低。尤其是高中阶段，学生课业繁重，很大程度上影响学生进行课程学习。

关键词：高中英语;词汇教学;问题分析

前言：词汇学习是学生进行英语课程学习关键，这是基础性的知识，需要学生有扎实的记忆里。如果学生词汇量不足，在进行英语阅读时，就会存在很多的问题，影响学生进行有效的课程学习。而且很多词汇在不同的语境中，还会有不同的含义。这就需要学生进行深入的记忆，从而更好的应用所学习词汇。教师可以通过科学的教学方式帮助学生构建英语词汇学习体系，轻松的记忆单词，并且对单词的应用有更明确的认识，促进学生进行英语知识的学习。词汇是学生进行课程学习的基础，需要通过科学的记忆方式，帮助学生构建英语知识阶梯，强化学生英语学习素养。

二、高中英语词汇教学中存在的问题

（四）词汇教学单一无趣

一般情况下，教师对学生的英语词汇教学，就是教学生发音，在课堂上练习几遍，然后在课下学生开始死记硬背。……