湖南省高职院校先前学习认证的理论探究

胡 蓉

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙，410208）

我国正身处于经济全球化和社会信息化愈演愈烈的大环境之中，为提高个人和整体的竞争力，教育实力和学历层次逐渐成为国家和社会大众日益关注的焦点。随着终身教育的倡导和学习型社会的有序构建，学习认证已然成为各国有关教育领域的重点议题。其中，先前学习认证对于贯彻终身教育理念和推进开放式教育的学习型社会的建设能发挥起不容忽视的作用。2019 年是百万扩招的初始之年，也标志着职业教育在我国走向了新的历史发展时期。职业教育是以能力本位为基础的教育形式，在国家大力推进职业教育学分银行建设的今天，推动湖南省高职院校实施先前学习认证制度，对湖南省职业教育的进一步发展有着重大的现实意义。

一、先前学习认证的内涵

先前学习认证制度作为一项教育激励制度，最早可以追溯到20 世纪。二战后，美国为安置退役军人，特颁布法案为退役军人在役期间的学习成果进行合法认定，以帮助其获得更高的学历，从而便于就业和转业。随着先前学习认证制度逐渐得到社会的认可，“这种认证制度逐步由军队推广至政府、企业，被评价对象也由军人扩大至所有成人学习者。”[1]此后，便逐渐在多个国家推广开来。受制于不同国家或不同地区的经济发展水平、教育期望和社会背景，先前学习认证制度又各成特色。但自20 世纪80 年代后，先前学习认证制度已经成为世界多国发展终身教育的重要制度之一。……