全媒体视角下高校大学生法治素养提升对策研究

张宇博，梁 艳

（桂林理工大学，广西 桂林，541000）

随着信息技术的不断发展，终端设备的普及，各种媒介内容丰富，当代大学生的学习和生活不可避免地被全媒体编织的“大网”所“裹挟”。传播学学者麦克卢汉曾言，“媒介即信息”。什么样的传播形式将带来什么样的信息，因此，在全媒体时代中，大学生的法治素养提升路径也会面临新的挑战和机遇。

一、提高高校大学生法治素养的意义

（一）掌握法律常识

高校大学生法治素养教育对象具有独特性，以在校大学生为主要对象，尤其是针对非法学专业的大学生进行法学教育。在法治社会，大学生毕业前进行法律常识的普及有着重要的意义。同时，对法律知识的教育也是大学生思政教育的基础性工作。

其次，大学生法治教育的内涵，要具备理论性。大学的法治教育与中小学法治教育有明显区别，与大众普法教育也具有一定差距。高校大学生的法治教育内容要具备一定的理论和思想性，要同时具备法学理论和法律知识，让大学生通过学习法学理论和法律知识来提高法治素养。

（二）培养法律意识

实践证明，个人和民众的法律意识并非自然产生的，而是需要长时间的教育培养和思想塑造才得以实现。对大学生进行法律意识的培养尤为重要，通过法律意识的培养，让他们产生对法律的认同，形成法治观念，以保证法律的权威性；懂得权利和义务的内涵，保证大学生在学习和生活中进行有序活动。……