新常态高校教师体育参与的供给侧改革探索

王亮清， 石 冰， 李 永

(1.河南农业大学 体育学院，河南 郑州 450002； 2.黄城根小学 房山分校，北京 102488)

0 引言

新常态下面对共识危机与自我启蒙所带来的高校教师体育参与的价值向度、群体异质性、阶层分化等新情况，如何硬核实策精准地解决新常态高校教师体育参与所面临的新问题？如何引导、指导他(她)们投身到“全民健身”和“健康中国”的大潮中去探访健身、寻求健康、关注生命、享受生活、奉献智慧？这是高校体育工作者必须面对与思考的新课题。细谋划、准施策、广收益既是当务之急，又是责无旁贷；既彰显国策之亲民，又凸显管理之爱心。

教师强则教育强，教育兴则国家盛。因此，对新常态高校教师体育参与的供给侧改革进行探索，寻求学校三级工会和学校体育单项协会作为服务主体，如何向教师提供暖心、贴心且丰富的公共体育管理与服务，并给予科学恰当的干预，具有现实意义和应用价值，意义重大而深远。

1 新常态高校教师体育参与的供给侧存在的突出问题及成因分析

1.1 公共体育服务管理理念、管理措施跟不上新常态的发展步伐

2013年11月党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“改进社会治理方式，创新社会治理体制，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台[1]”。2018年9月教育部颁布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高[2018]2号)中指出：“重视体育，参与健身，追求健康，不断探索新时期高等学校体育工作的新思路、新理念、新做法，迎接新一轮教育体制改革和体育工作变革[2]”。……