技能竞赛背景下职业院校“双师型”教师队伍建设的研究

舒底清

(湖南省教育科学研究院 职业教育与成人教育研究所，湖南 长沙 410000)

教师队伍建设是人才培养质量提升的关键工程。没有好的教师，就不会有好的学校。产教融合、课程建设和人才培养都离不开高水平教师队伍的支撑。国务院印发《国家职业教育改革实施方案》进一步要求多措并举打造“双师型”教师队伍。当前，“双师型”教师队伍存在数量不足、结构不优和校企共建不畅等问题。建设既具有较高教学素质，又具备较强技术服务能力的“双师型”教师队伍是当前高职发展的重大课题与需求。

职业院校技能竞赛创办于2009年，是我国职业教育的一个重大制度创新。通过12年的实践，已经形成了国家、省、校三级技能竞赛体系，基本覆盖所有院校、所有专业、所有老师和所有学生。通过竞赛，逐步形成了普通教育有高考、职业教育有竞赛的良好局面。技能竞赛不仅是检阅职业院校人才培养质量、展示学生技能与素质的重要平台，同时也成为了检验和促进职业院校“双师型”教师队伍建设的重要途径。

一、“双师型”教师队伍建设新要求

中国特色社会主义进入了新时代，当前职业教育发展最大的矛盾是人民对高质量职业教育需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。高质量发展职业教育，首先要打造师德高尚、理论精深、技艺精湛、育人水平高超的“双师型”教师队伍。[1]

(一)职业教育需要教师具备较强的技能

随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布，职业教育进入了新时代。……