地质工程专业课程思政教学方法探究

唐庆华 山东兖矿技师学院

地质工程又可称为地质填图，它是运用地质理论和各种工作手段，进行综合性的野外地质调查，阐明测绘区域内地层、构造等地质问题的基本特征，并提供基础地质资料。长期以来，老师们只注重讲授野外的基本地质技能和方法，缺乏将思想政治教育和野外实践教学结合起来，教师和学生对思想政治教育的重视程度不够。早在2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。”教育部长陈宝生在2018 年全国高等学校教育工作会议上指出：高校教师应坚持以本为本，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。因此，从“思政课程”到“课程思政”的转变显得尤为重要，许多高校针对“课程思政”也进行了教育教学改革。本文针对学校开展的“课程思政”示范课程，结合地质工程实习的野外教学实践和体会，从教学大纲的修订和方案设计等方面，谈谈在新时代条件下如何将立德树人和教书育人的思想贯穿于整个地质工程实习中。

一、课程育人元素知识体系框架

地质学是研究地球的物质组成、运动和演化规律、动力学机制的一门学科。“地质工程”的主要知识体系包括四部分：一是地球的基本特征，主要包括地球的圈层结构和物理性质、地壳的物质组成、地质年代等内容，通过该部分内容的学习使学生建立地质时空观；……