湘楚意象美术融入高职文创产品设计教学新探

段湘华

(湖南大众传媒职业技术学院 科研管理处，湖南 长沙 410100)

近年来，伴随着经济发展与社会转型的步伐，我国文化消费日益活跃，文化产品和服务丰富多样，市场潜力极大。2020年，全国居民人均教育文化娱乐消费支出2032元，占人均消费支出的比重为9.6%。[1]同时，文化创意产业在湖南经济发展过程中占有非常重要的地位。

一、高职文创产品设计教学的现状

高等院校是文化创意产业发展的人才储备库。目前高职文化创意产品设计(以下简称文创产品设计)相关专业主要有艺术设计、广告设计与制作、数字媒体艺术设计、室内艺术设计、环境艺术设计、动漫设计、人物形象设计专业等，其相关课程包括图形创意、装饰形象、服饰搭配、服装设计、装饰图案、广告策划与创意、版式设计、图形设计、品牌视觉形象设计、人物配饰设计、服饰材料与手工艺等。高职院校与文创产品设计关联的就业岗位，包括文创产品设计师、创意设计总监、广告设计师、包装设计师、品牌设计师、品牌策划师、新媒体品牌设计师、珠宝设计师、服装设计师等。

以笔者所在的湖南大众传媒职业技术学院为例，目前文创产品设计教学分散在不同的专业中，并未形成完整的教学体系，文创产品设计人才培养缺乏充分的规划，人才培养目标未能很好地对接市场需求；基于文创产品设计需求开设的专业课程不多，课程设置零散，未能形成有效的教学合力，且授课内容有重复现象；对于本土特色文化艺术的利用和创新停留在浅尝阶段，没有深入挖掘本土传统美术资源进行文创产品设计教学创新；……