优秀传统文化融入工匠精神培育的必要性与可行性研究

蔡向阳，郑柏松

（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002）

传统文化是指－个国家、一个民族在长期的社会实践过程中创造并沿袭下来的物质与精神财富总和。中华优秀传统文化是中华民族在漫长的历史发展进程中所创造，并经长时间实践检验后传承下来，对社会发展进步具有积极作用的传统文化。中华优秀传统文化是古圣先贤智慧的结晶，她蕴含着丰富的文化资源和宝贵的育人元素，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族的“根”与“魂”。

工匠精神是一种态度、情感和价值观，主要包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等方面的内容，它是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族精神的重要瑰宝，也是当今职业教育发展的灵魂，更是“中国制造”向“中国智造”转型、“制造大国”向“制造强国”迈进的关键。

一、中华传统文化融入高职学生工匠精神培育的必要性

（一）坚定中华文化自信的应有之义

中华文化源远流长，古代技术文明灿若星河，曾经长期领先于世界，这些辉煌成就与中国先辈们传承、弘扬与实践的工匠精神密不可分。例如四大发明惠及世界；鲁班、墨子、张衡等杰出工匠代表；万里长城、赵州桥、都江堰、故宫、布达拉宫等堪称经典的建筑；赏心悦目的玉器陶器、精致复杂的青铜器、穿越千年锋芒依旧的冶金工艺、长沙马王堆出土的素纱禅衣（一件仅重48 克，世界上最轻最薄的衣服）等绝妙工艺；……