OBE教育理念对基于智慧学习环境的大学英语教学改革的启示

周瑞枝

(广东东软学院 外国语学院，广东 佛山 528225)

引言

教育信息化时代的到来给大学英语的教学注入了新的元素。丰富的数字化学习资源和网络学习工具、学习平台，让语言学习变得自主化、个性化，同时也打破了时空的限制，学生可以随时随地进行学习。对于教育者而言，则是极大地丰富了教学模式和教学手段。将信息技术和教育教学融合创新，必定能使大学英语的教学焕发出无限生机与活力。此乃时代的机遇，然而，机遇从来与挑战并存。在语言学习变得触手可及的信息化时代，一成不变的教学体系无法满足新时代背景下的教与学的要求。

《教育信息化2.0》(教育部，2018)指出，“以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。”《大学英语教学指南》(2017)提出，大学英语“应大力推进最新信息技术与课程教学的融合，继续发挥现代教育技术，特别是信息技术在外语教学中的重要作用”。在此背景下，大学英语教育者应当因时而变，及时思考如何创新教学模式、升级教学手段，如何全面运用智慧学习环境，改善教育方式，推进教学质量提升。

一、我国大学英语信息化教学改革现状和趋势

英语作为一门国际语言,在国家发展中起着越来越重要的作用。大学英语是我国高等教育的重要组成部分。为满足国家和社会发展需求,我国高校对大学英语教学进行了改革,并取得了令人瞩目的成绩。……