提升家庭功能：贫困大学生思想解困之有效对策

李 慧

(滁州学院 经济与管理学院，安徽 滁州 239001)

近年来，得益于政府与社会多方面的帮助，高校贫困生的入学与在校期间的基本生活得到了保障。但不容忽视的是，高校往往将解决贫困大学生的物质生活负担作为帮扶贫困大学生的全部来抓，却忽视了助困工作的另一个重要方面，即思想贫困。思想贫困是指贫困大学生中普遍存在的一种因经济贫困而导致的思想意识内化贫困的现象。思想贫困会严重阻碍贫困大学生的身心发展、学业的顺利完成，以及健全人格的形成。因此，思想贫困更需要引起重视并加以预防。家庭是贫困大学生思想情感发展的基础，提升家庭功能是贫困大学生思想解困的一种有效策略。

一、贫困大学生思想贫困的主要特征

第一，在思想上模糊现实中的自我与理想中的自我。贫困大学生往往将绝大部分精力放在学习上，缺乏人际交往的实践，容易陷入根据书本效应对自己做出不符合实际的评估。贫困大学生是富有理想的，也是有较高自我期望预期的，他们在高中阶段是同龄人中的佼佼者，但进入大学后，一起学习的都是高中阶段优秀的学生，原有的学习优势大大降低，这样形成的种种竞争会阻碍“理想自我”的实现。[1](P158)由于对自我缺乏客观认识，他们往往对现实中的自我产生不满，进而否定自己。例如，许多贫困大学生进入大学后发现“人外有人，天外有天”，加上日常生活水平的差距，否定、自卑等负面思想就会出现，使自己陷入矛盾状态。……