试论青年思政工作理论与实践的历史逻辑演进

李本祥

(巢湖学院，安徽 巢湖 238000)

一、中国共产党青年思政工作理论研究与实践诉求

青年思政工作理论属于思政工作理论中非常重要的部分，主要是以思政对象作为与其他思政工作理论区分的依据。当前，关于青年思政工作有很多创新做法，但实践工作需要赋予某种明确概念并经常进行理论性总结和提炼，从而促成实践的不断发展，青年思政工作也是如此。目前，以青年思政工作理论这个名称命名的研究不多，且实际研究中，多数涉及“青年学”这个概念。而实际上，“青年学” 涉及范围广泛，不仅包含对青年工作的方法研究以及相关理论总结等，也涉及青年特点、人格、思想等内容探讨。而青年思政工作理论侧重于对青年工作的具体原则、特点、作用分析以及具体方法和经验的理论总结，虽属于理论范畴，但实践性较强，可为青年思政工作提供切实可行的指导。当前，思政工作理论研究往往以领域作为区分，如企业思想政治教育、高校思想政治教育工作理论研究、社区思想政治教育工作实务研究等，但从党的高度、国家层面却多次提到青年人的思想政治教育工作，这是从思想政治教育工作的对象上作区分。究其根源，主要是因为优秀青年知识分子一直是国家发展、民族振兴的希望，是涉及“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的国家计划，是关系到党不断发展、国家长治久安、中华民族伟大复兴的宏伟目标。因此，以青年作为对象的思想政治教育工作是党一直以来非常重视的工作，尤其是有关青年知识分子的教育工作，更具体来说，比如高校思想政治教育工作理论研究中涉及的大学生思想政治教育理论与实践研究一直是学界关注的重点。……