“以赛促学、以赛促教、教赛融合”三合一的教学模式改革

刘跃玉 仙桃职业学院

一、现有传统教学模式的弊端

传统教学主要从教材出发，通过教学设计，进行教案相关教学资源的制作，课堂进行相应的练习巩固教学重难点，最后只是一份期末试卷来检测整个学期的教学效果。课前教学资料准备烦琐，有些甚至直接网上下载教学资源，知识点陈旧老套，教学内容与实际岗位相脱节，激发不了学生的学习兴趣，整体教学效果差，学生没有真正掌握知识点，而且期末批改试卷，成绩统计增加教师的工作量。

目前，虽然目前所开设的专业课程对于技能大赛中的比赛内容都有所涉猎，但在具体教学内容的安排如课时设置、难易程度选择等方面并不能完全满足比赛对于专业知识的需求，具体情况如下：

1.审核会计项目对应的会计核算技能、初级会计实务、纳税实务、财经法规这几门课程，虽然已经涵盖了比赛所需的大部分专业知识，但是缺乏对比较深入的财务知识的理解和财务报表分析方面深入了解与练习。

2.成本会计项目对应的成本会计课程，虽然已经涵盖了比赛所需的所有专业知识，但学生对成本掌握情况不尽理想。

3.增值税、个人所得税、企业所得税项目对应的纳税实务、经济法课程，缺少实训实操部分，在对应的理论学习上平时课堂上接触的税主要也都是大税种，在法条理论上为了应试更多的也只是去记忆。技能大赛更多是实务操作，开具发票、网上申报、汇算清缴这些在课堂上几乎没有接触。……