《中学数学教学设计》课程的示范性实践教学模式探究

王云 林晓阳 郭汶丽 李艳萍 盛业青

摘 要：新课改标准对教师的专业素养和专业技能提出了更高的要求。《中学数学教学设计》对于数学师范专业的学生了解中学数学课堂教学常用的教学模式具有极强的指导意义和理论价值，但是对于师范生的培养我们不能只停留在理论意义上。要通过理论与实际相结合，让数学师范专业的学生能够熟练地掌握各种教学模式，为以后的中学数学教学打下良好的基础。我组在《中学数学教学设计》中选取了四个教学模式进行相关的教学设计和课件制作，并制作成相应的示范性教学视频。借助课题的研究结果，我们希望对《中学数学教学设计》课程进行相应的优化，这对提升学生的师范技能和专业素养具有极强的参考意义。

关键词：中学数学;《数学教学设计》;教学模式

一、 引言

教学设计是在分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划操作。教学设计实质上是在教案的基础上进行的扩展和延伸，在内容和环节上增加了教材分析、学情分析、教学策略和教学模式以及教学反思等部分，教学设计比教案更注重细节，内容更全面详尽，具体到教学过程中每一环节的教学意义，它是每一个步骤都能发挥作用的设计，比如说教学设计的教学反思部分，通过总结教学实践中的不足并加以改善，能够有效改进教学过程，从而提升教学效果。……