中美高中物理力学模块比较研究

江超 王锋 徐志远 卓思轶 王小兰

[摘 要]随着2017年普通高中物理课程标准的推出，新一轮高中物理教材问世了。文章通过2019年人教版高中物理与美国高中《科学发现者》力学模块的章节构架、栏目设置和习题设置的比较研究，挖掘中美高中物理教材在逻辑性、知识性、思想性和教育性方面的异同，以期对我国基础教育有所借鉴和启示。

[关键词]高中物理;力学模块;比较研究

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）26-0043-03

随着2017年版普通高中物理课程标准[1]的推出，高中物理教学内容、考试方式以及配套教材都发生了巨大的变化，人民教育出版社推出了契合2017年版普通高中物理课程标准的2019年版高中物理教材。教材作为知识的载体，是教师开展教学的重要工具之一，纵观世界教育教学，不同时期的教材承载着相应的历史使命和时代责任。对不同国家、不同文化的教材进行比较研究是必要的。下面笔者就我国2019年人教版高中物理[2]与美国高中物理《科学发现者》[3]力学模块的章节架构、栏目设置、习题设置进行如下对比研究。

一、章节构架的比较

为了更直观方便地进行比较，笔者将我国2019年人教版高中物理力学部分与美国高中物理教材力学部分的分布以表格的形式展现出来。

由表格可看出，美国高中物理力学部分涉及的内容，在构架上比我国高中物理多，知识点的划分是由简单到复杂，力学知识分布在整本书第一部分，可看出力学是高中物理知识最先接触到的，是最重要和最基础的部分。……