文物修复专业的现代教学模式探究

邱敏

摘 要：文章对传统教学模式下的文物修复技艺弊端进行了分析，探索了文物修复技艺的专业实践教学，认为通过加强研究性教学、转变教学理念与授课方式、强化学生的实践训练的方式能够让学生学有所成、服务社会。同时参考成熟的办学理念与经验，有利于传统技艺科学有效地进行保护与传承。

关键词：文物修复;传统教学;现代教学模式

0 引言

文物修复作为一门传统古老的技艺，在我国具有悠久的历史。长期以来，师徒口手相传成为延续传统技艺的主要方式。随着文物修复人才的紧缺以及国家对文物保护的日益重视，自2005年起各地院校相继设立了文物修复相关专业，如文物鉴赏与修复、文物保护与修复、文化遗产保护与修复等，逐渐形成了由专科、本科、硕士等不同层次的文物修复人才培养体系。开设文物修复专业的院校规模也在逐年扩大，院校教育已成为文物修复人才培养的主要模式。

然而经过数十年的努力，文物修复专业尚处发展阶段，有研究人员指出院校培养模式依然存有不足，包括专业师资匮乏、毕业生对口就业率低、科学研究不足、各教育层次区分不明显等问题①。文物修复专业作为一门新兴专业仍在不断摸索与积累经验的阶段中，在人才培养与教学方面还有很多值得探讨的问题。

1 传统教学模式下的弊端

高等院校开设的文物修复专业主要涉及陶瓷、书画、古籍、青铜、壁画、古建几大类。其中古陶瓷修复技艺、装裱修复技艺（书画、古籍修复技艺）、青铜器修复技艺被列为国家级非物质文化遗产名录。……