巧用绘本阅读 助力幼小衔接

摘 要：教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件的颁布，使广大幼儿教师将幼小衔接问题摆在重要位置。文章阐述了绘本阅读在幼小衔接中的现实意义，从入学心理、学习习惯、交往能力、规则意识等方面探讨了如何借助绘本阅读实现幼小衔接，以期促进幼儿身心健康发展。

关键词：绘本阅读;幼小衔接;现实意义;路径探析

中图分类号：G424                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）34-0061-02

引  言

绘本是一种由简明文字与丰富画面所构成的寓意深刻的读物，借助图画解说的方式向幼儿传递各种积极的思想。笔者认为，在幼小衔接阶段，绘本阅读符合幼儿的心理特点，不但可以开阔幼儿的眼界，满足儿童的认知需求，丰富幼儿的想象，而且可以有效解决幼儿从幼儿园进入小学可能遇到的问题，在幼儿园与小学之间搭建一座桥梁，促进幼儿身心健康成长。

一、绘本阅读对幼小衔接的现实意义

（一）能让幼儿提前适应学习模式的转变

幼儿园的孩子处于3～6周岁之间，思维不成熟，以形象思维为主，学习模式以游戏为主。进入小学后，学习模式的改变是幼儿最需要适应的一方面。小学实行的是分科式教学，侧重于对学生智能的开发，对学生进行评价的依据是标准化检测的结果[1]。绘本具有色彩鲜明、角色形象、内容丰富等特点，可以吸引幼儿的注意力，能有效解决幼儿的认知方式与抽象知识学习之间的矛盾。绘本阅读能引领幼儿从图画走向文字，为他们提前适应小学的学习模式做好充分的准备。……