案例结合情景模拟教学法在神经内科临床护理教学中的应用

胡亚静

（河北科技学院护理与健康学院，河北 保定 071000）

医院神经内科属于重要科室之一，收治的实习生主要为脑梗死、脑出血、脑部炎症性疾病、坐骨神经痛以及偏头痛等，相较于常规内科，其病情通常较为严重[1]。因此，不仅要求提供良好的治疗措施，而且需满足实习生的高质量护理需求[2]。因此，本研究于2018年12月～2020年6月期间选取实习生共计80名作为研究对象，则分析探究了案例结合情景模拟教学法的应用价值。

一、资料与方法

（一）一般资料

甄选我院2018年12月～2020年6月招收的实习生共计80名展开研究，分组原则设置为随机数字表法，将其具体分为对照组和观察组，每组40例患者。对照组男性、女性实习生比例为1：39例，年龄19岁～23岁，平均（20.4±0.7）岁；观察组男性、女性实习生比例为2：38例，年龄18岁～24岁，平均（20.7±0.5）岁。两组实习生一般资料，比如年龄、性别等，无显著差异，P＞0.05，具有可比性。

（二）方法

对照组实施传统护理教学，具体主要指带教老师按照教学大纲进行授课，台下学生听课，同时在教师指导下完成教学实践内容。

观察组实施案例结合情景模拟教学法，具体内容如下：（1）学生、患者以及家属，老师与医护人员按照病例进行情景模拟，其中老师现场模拟情景对患者实施一系列护理急救，指出护理重点，并积极加强指导，以观摩的方式促使实习生熟悉该过程，针对存在的问题予以解决。（2）通过角色互换的方式展开护理施救，由学生扮演医务人员，老师扮演患者，在急救情景中展开施救，在这个过程中老师适当提出问题考察实习生的随机应变能力和思考问题的能力。……