高中英语系列校本课程开发现状调查报告
——以西安外国语大学附属西安外国语学校为例

李钟亭

一、调查目的

国家基础教育课程改革实施以来，西安外国语大学附属西安外国语学校以学校教育资源为中心，以学生需求为重点，从2017 年起逐步形成了具有学校教育特色的外语校本课程体系。学校高中部英语教研组以西安外国语大学基础教育研究所和西安市“十三五”规划课题为研究契机，率先在高一、高二开设了10 门高中英语系列校本课程。为保证高中英语校本课程的顺利实施、整合学校与区域教育资源、规范开发与实施行为，本研究在第一轮校本课程实施完成后对参与师生进行了调查、访谈，希望借此了解高中英语校本课程开发实践中的问题，通过梳理、分析问题原因，提出解决方法和思路，从而推动新一轮校本课程开发科学、有效地进行，同时也希望为相关学科校本课程的开发提供建设性意见。

二、调查对象与方法

本次调查分为学生问卷和教师访谈两部分。经过课题组讨论、专家建议征询和问卷试测后确定了《高中英语校本课程开发实施情况学生调查问卷》（以下简称《学生问卷》，见附录一）。问卷分为客观题与主观题两个部分，客观题根据《普通高中英语课程标准（2017 年版）》学生核心素养及相关概念设计，由8 个维度共18 个问题组成，形式为五级量表；主观题由2 道开放性必答题组成。发放形式为问卷星在线调查问卷。调查对象是高一、高二参与校本课程的340名学生。本次调查共发出调查问卷340 份，收回有效问卷330 份，收回率为97.1%。……