基于核心素养的初中英语教学中创新能力培养策略研究

吴晓威

引言

核心素养是近几年国内教育研究的热点，创新能力是核心素养的关键，很多国家特别是经济发达国家都把创新能力放在核心素养框架的重要甚至首要位置。美国出台的21 世纪核心素养的基本框架突出强调创新素养，提出创新能力、批判性思维、沟通能力与合作能力四大核心素养（4C）。欧盟成员国、日本、新加坡、新西兰等都在其核心素养框架中提出创新、创造能力培养的问题。我国出台的核心素养框架也强调了实践创新素养，《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，要注重培养学生适应时代要求的四个关键能力，其中创新能力是最关键且最高级的能力，也是建设创新型国家最迫切需要的能力。要想将培养创新能力这一核心素养落地，需要从理论和实践方面进行深入探索。

一、核心素养指向的创新能力

美国出台的21 世纪核心素养的指标体系中将创新能力的内涵解释为在工作中展现创造和发明才能；能提出和实施新的想法，并把新的想法传播给他人；对新的、不同的观点持开放的态度并积极回应；能实施有创意的设想，为发生革新的领域作出具体的、有益的贡献（林崇德2016）。日本提出的核心素养在创新能力上更加强调自主判断、形成自己的想法和见解、发现问题、创造新知识的能力（林崇德2016）。我国提出的核心素养则强调在解决问题和迎接挑战等方面形成创新意识。尽管各国出台的核心素养框架对创新能力的表述不一，但其本质是一致的。……