民间游戏与幼儿教育的融合初探

黎彦霖 李一

摘要：游戏作为一种重要的幼儿教育形式，在学前教育中占有很高的地位。民间游戏是我国传统的游戏形式之一，是民族传统文化的有机构成要素。为了实现幼儿的全面发展，教师应以教学目标为前提，根据幼儿发展特点和实际情况，将民间游戏与幼儿教育进行深度融合，充分发挥其在儿童的文化传承、语言能力开发、社会性和儿童身心发展等方面的积极作用。

关键词：幼儿园;民间游戏;幼儿教育;融合

一、民间游戏的含义及特点

游戏是幼儿最基本的活动形式，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到成长，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。民间游戏作为游戏的一种，通过与幼儿教育的有效融合，在传承祖国文化，促进儿童语言能力发展、培养儿童社会性和促进儿童身心发展等方面具有独特和不可或缺的意义和作用。

（一）民间游戏的含义

民间游戏俗语称“玩耍”，是经久流传且具有民间地方特色的娱乐形式。民间游戏风格迥异，是广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，也是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。民间游戏在民间流传广泛，多与民谣、儿歌、顺口溜、传统歌曲以及各种动作来相伴进行，体现着各地浓厚的生活气息和娱乐方式。……