幼儿户外游戏的组织与实施策略

程洁

摘要：我国倡导创建健康中国，新时代下对幼儿的户外游戏的教育愈发重视，这需要从幼儿时期抓起。现阶段，多数幼儿园在教学活动中都开展了户外游戏，效果虽然比较显著，但是也有一些不足之处，尤其是在教师的指导方面，问题较为严重。教师作为户外游戏的组织者、引导者、监督者，他们的指导行为影响着幼儿在户外游戏中的行为表现。教师应该根据幼儿在户外游戏中的具体表现，采取合适的指导行为，这可以使活动开展起来比较顺利，内容也更加丰富多彩。基于此，本文就对幼儿户外游戏的组织与实施策略方式进行探讨。

关键词：教师指导;幼儿户外游戏;开展方式

引言：在学前教育蓬勃发展的今天，幼儿园应坚持“以游戏为基本活动”成为幼教界的共识。户外游戏活动是游戏的重要组成部分，具有室内游戏活动不可取代的价值。它是指一种活动形式，允许儿童在开放的活动空间中自由玩耍、锻炼、合作。但是，就当前的教学实际来说，幼儿缺乏自主化、教师指导对象重视集体轻视个体、指导过于传统、教师指导语言运用不当、教师过多干预等方式，会降低户外游戏的教学质量。所以，如何有效解决这类问题，就成为当前教师需要解决的问题。

一、提高教师的观察分析能力

幼儿教师观察能力的增强和幼儿园综合实力有着非常密切的联系。幼儿园应该构建良好的教育氛围，让教师能够集中精力对幼儿户外游戏开展进行相应的观察。……