关于高职语文教学价值定位及其实现的思考

朱敏敏

摘要：高职院校是供应高技能技术人才的重要基地，对于国家经济社会发展具有重要推动作用。高职语文科目，是帮助高职学生沉淀基础、提升素养的重要科目，有效的语文教学，有利于提高高职学生的人文素养和语言文字能力。基于此，本文主要阐述了高职语文教学的价值定位，并提出了实现高职语文教学价值的具体策略，以此仅供相关人士交流参考。

关键词：高职语文教学;价值定位;实现策略

引言：

作为一门特定的基础文化课，高职语文对学生基础素质和人文素养具有不可替代的促进作用[1]。但在实际教学过程中，学生往往对语文课感到枯燥，教学内容和方式也比较传统，因而缺乏学习积极性，很难去触发学生内心的力量，引导学生提升自我素养。因此，认识并重视高职语文教学的价值，并积极探索实现这种正向价值的策略，是高职语文教学需要解决的课题。

一、高职语文教学价值定位

高职语文教学价值，主要体现在学生基础素质和人文价值两方面。首先，高职语文教学对于提升学生基础素质具有不可替代的作用。通过语文科目学习，高职学生可以培养自我的创新能力，养成较好的素养，促进自我基本技能的提升，从而满足现代社会的基本就业需求，创造社会价值[2]。另一方面，高职语文教学还对学生健全的人格具有重要的塑造作用，因为语文教学可以从意识和思想上对学生进行正向引导，通过传授优秀的文化知识来丰富、提升学生文化素养和思想内涵。……