思维导图在历史复习中的应用研究

陈焕玲

摘要：在现在教育教学过程中，思维导图教学模式成为许多教师和学生所青睐的一种学习方法，可以帮助学生清晰自己的思维结构，有助于学生逻辑思维能力的发展。教育越来越要求考察学生个人的思维能力，而不是关注学生的记忆能力。这时的记忆无法体现个人的学习能力，只有让学生能够懂得如何进行学习，并且采用适合自己的学习方式，才会体现出良好的学习效果。教师在课堂教学过程中需要结合学生实际情况开展课堂教学研究，转变应试教育思维模式，借助思维导图教学方法，提高学生历史知识掌握能力。本文通过对初中历史课堂教学现状问题分析，致力于提出在初中历史一轮复习中采用思维导图教学方式的策略，提高学生的课堂学习质量。

关键词：思维导图;历史教学;策略

思维导图是一种有效的学习方式，能够帮助学生在学习过程中提高自己的学习效率，帮助学生抓住知识的主干，进一步提高学生学习能力。这一过程也需要学生独立思考，学生只有在头脑中建立适合自己的知识思维导图，才会不断提高自己相关知识的掌握能力。学生在这一过程中的主动思考，也会进一步帮助学生进行知识的深度加工，从而能够有效提高学生历史课堂复习质量。初中升高中压力大，是学生人生中所面临的第一个重要考试，受到学生和家长以及教师的重视，有时会给学生造成一定的心理负担，这就会降低学生复习的效果。……