物理课堂教学导入的几点思考

赵增静

在高中阶段的物理教学中，课堂教学的方式与传统的课堂教学存在较大的差异性，物理教学在课堂教育中有其自身的特殊性，课本中每一个物理知识都是来自于人类对现实生活的总结和体现，而教师在教学过程中会进行很多抽象性的理论知识的讲解，但是由于学生的思维能力和想象能力不足，导致了学生在学习这些抽象的理论知识过程中，出现了很多听不明白，难以理解课本中的知识。因此，在教学过程中教师要想提高物理课堂教学的效率，在最大程度上保证课堂教学的质量，就需要不断的对理论知识进行简化，将抽象的知识化解为形象可见的知识，让学生都能以简单的方式去学习深奥的物理知识，从而在最大程度上提高学生学习物理积极性和学习的兴趣。现将几种物理教学的课堂导入方法进行简单的介绍，主要内容如下：

一、实验导入，提高学生的动手能力

实验课是物理课堂的主要教学环节，物理实验是高中物理教学中重要组成部分，随着年级不断增高，高中期间的物理实验逐渐向着抽象化方向发展，在新课程教学改革中，物理教学可以利用实验的方式进行课堂的导入教学。通过实验将书本中抽象的知识形象的表达出来，把复杂的知识通过实验将其变得简单易懂，这种方式在很大程度上会提高学生的学习积极性。在进行课堂教学过程中，把现实生活中的实际案例导入到课堂教学中，将生活中常见的物理问题带入到课堂实验中，这样就简化了物理实验的程序。……