新技术下的幼儿钢琴集体课程探讨

匡勇胜 朱梦凡

摘要：随着我国经济文化的发展，学习乐器已经成为一种潮流，“钢琴热”也成为一种越来越普遍的现象。据研究4-6岁的幼儿阶段是学习钢琴的最好时机，因此本文研究如何让幼儿上好钢琴课程，从新技术角度與钢琴联动探讨有利于幼儿上好钢琴集体课程的教学方式与适应的教材，增强幼儿学习兴趣，提高学习效率，从而解决幼儿钢琴集体课程存在的问题。

关键词：幼儿钢琴集体课程、新技术、解决问题

据资料显示4-6岁的幼儿阶段是音乐的启蒙时期，是学生学习音乐、产生乐感、把握音乐节奏的关键时期，学生学习的弹琴姿势、手势、等的学习习惯会一直延续到以后的钢琴学习中，好的习惯有利于钢琴的学习进步，坏的习惯则很难去纠正，并且浪费了时间和精力，因此幼儿阶段也是教学的关键时期。“钢琴热”的迅速发展，但幼儿集体钢琴课程的教学方式方法还没有得到发展，因此这个领域的研究是非常重要并且是需要迫切解决的。

一、幼儿钢琴集体课程存在的问题

幼儿钢琴集体课程，面临幼儿、集体课程、钢琴课程这几个特殊性的问题，通常艺术课程的教学是一对一教学，教师有充分的时间和精力进行因材施教和“手把手”教学，由此我认为这种教学方法对于幼儿集体钢琴教学课程的借鉴意义不大，可操作性不强，因此我们要探讨适应新经济新社会的幼儿钢琴集体课程——与新技术联动创新出适应于教学幼儿钢琴集体课程的教学方法。……