践行社会主义核心价值观与职业素养培养的机制研究综述

摘要：随着职教改革的进一步深入，高职院校进行人才培养迫切需要对践行社会主义核心价值观与职业素养培养的机制进行研究。笔者拟从国外和国内两个方面着手，了解践行社会主义核心价值观与职业素养培养的机制研究的进展情况，以期对未来的研究指明方向。

关键词：社会主义核心价值观;职业素养;培育;机制

习近平总书记指出必须把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。将践行社会主义核心价值观与职业素养培养两者统一结合起来，是高职院校进行人才培养的题中应有之义。对践行社会主义核心价值观与职业素养培养的机制进行研究越来越受到重视，国内外学者此进行了不少探索。

一、国外研究现状

在国外，由于社会制度不同，对于践行社会主义核心价值观的机制研究几乎为零，更不用说将两者结合起来的践行社会主义核心价值观与职业素养培养的机制研究。

对于职业素养培养的机制研究倒是不少，这要追溯到于20世纪40年代。1941年，美国学者约翰·弗莱纳根（John Flanagan）在研究美国飞行员绩效问题时曾提出，工作分析的主要任务之一就是描述这些工作行为所需要的素质，开启了人力资源管理中关于素质问题研究的崭新领域。1969年，美国学者Chickering发表了高校学生七个发展范畴的研究，认为高校影响了学生在七个方面的发展，即发展能力、管理情绪、通过自主迈向互相依赖、发展成熟的人际关系、确立身份、发展目的、发展整合。……