新能源专业课程中课程思政的初步探索

杨艳 陈晓弢 郭永庆

摘要：本文结合高校新能源专业教育教学实际情况，阐述了在光伏系统设计课程中实施课程思政的重要性和具体办法，重点是将思政元素有机的融入教学内容中去，为高校理工科专业课程的“课程思政”改革提供经验。

关键词：专业课程、课程思政、改革、价值观

A preliminary exploration of curriculum ideology and politics in new energy major courses

Abstract： Based on the actual situation about education and teachingof new energy major in colleges and universities， this paper expounds the significance and specific methods of implementing curriculum ideological and political education in professional courses， with the focus on integrating ideological and political elements into teaching contents organically， so as to provide experience for the reform of “curriculum ideology and politics” in science and engineering major courses of colleges and universities.

Key words： Professional curriculum， Curriculum ideology and politics， Reform， Values

一、引言

课程思政是课程改革的重要内容，对当前大学生思想政治教育提出了新任务和新课题，迫使高校教育从“思政课程”向“课程思政”发生新的转变[1]从前高校教育中思政教育和专业教学是两条并线的列车，这种模式下就出现了教师育德能力和育德意识与专业知识传授的不匹配，学生价值引领和科学知识学习的不匹配。当今“课程思政”就是寻求专业教育过程中知识点与思想政治教育内容之间的联系，将思政内容融入教学过程中去，达到两列列车并轨的目的。本文以新能源材料与器件专业中《光伏系统设计与仿真》为例，将价值塑造、能力培养和知识传授三者作为教学目标，

二、课程思政在理工类专业课程中的现状

从管理层面上来讲，主要有以下几个问题：一是思想转变不足，未能将实现全员育人、全过程育人、全方位育人的目标落到实处，将思想政治教育工作重点放在党团学生管理部门及思政理论教师的能力提升，整体育人环境中未形成“课程思政”的氛围，思政教育与专业课程分家，协同育人机制尚未形成;二是管理层面上缺乏过程监督和结果激励机制;三是第二课堂、学生活动等课外载体规划不合理，各个职能部门单独组织相关活动，思政教育功能不够突出，内容上不能全面、连贯，特别是部分活动过于注重形式对学生思想观念指引作用较弱。……