朱月玲 江少媚
家长:
老师,有时候我总是想,没有老人的帮忙,我们外地来的打工人就不应该生两个孩子吧。每个晚上,陪伴哥哥学习,妹妹要进来倒腾。哥哥觉得我针对他,束缚他;妹妹觉得我不理她,忽视她。两个孩子吧,怎么会有不抢东西的时候。孔融让梨的故事,大家都说叫大的让小的就好了,可是我们家,大的不肯让小的,小的也不能理解大的不礼让啊。你说这个怎么好呢?像我们这种人手不足的家庭,一碗水端平真的有可能吗?
家长的这几句话,可以看到这位家长为了孩子的教育努力的付出。每个孩子每个阶段的任务都不一样,大娃需要学习,小娃需要玩。就算小的到了上学年级,两个孩子的学习任务也不一样。尤其是外来工的家庭,老人不在身旁,又要上班又要照顾家庭,光是想想我们也能感到家长日常的繁忙与压力。
但我们要看到的是,即使很多长辈在身边的家庭,他们对孩子的教育也是面对着很多的压力的。客观地看,我们现在追求每个孩子的“精养”是时代的使然,物质生活水平随着时代的发展有了大幅度提高,同时带来的生育、养育问题不仅仅是经济问题,还有很多上层精神殿堂因素的考量。孩子除了能养下来,活下来,还得培养好。不光是哥哥姐姐培养好,弟弟妹妹也不能忽视。我们的焦虑是時代的产物,我们觉得困难这是真实的感受的,但是不是孤独的,无论是外来工家庭还是本地居民家庭都会存在。
同时,无论是不是外来工家庭,多孩时代孩子“公平”的问题,都是需要关注而且可以某种程度上平衡的。……