论小学低年级写话与中高年级习作教学的衔接

黄春玲

摘 要：众所周知，良好的习作教学不仅能培养学生的写作兴趣，还能提高学生的表达能力和思维能力。但是往往低年级写话与中高年级习作教学存在着一定的脱节现象，尤其是小学阶段，学生在过渡时期没有得到恰当的指导，很容易影响学生们的学习兴趣，所以我们必须重视小学低年级写话到中高年级习作的教学衔接。基于此种情况，本文主要论述了小学低年级写话到中高年级习作教学衔接的意义，并提出了一些有效帮助小学低年级写话到中高年级习作教学衔接的教学策略，希望能对相关人士有所帮助。

关键词：小学;低年级写话;中高年级写作;教学衔接

作文在語文教学中一直占据着重要地位，是学生们逻辑思维能力和文字运用能力的集中体现，而低年级写话到中年级习作的过渡衔接正是是小学语文习作教学的关键期[1]。在这一阶段，我们必须有针对性的做好过渡教学，打好小学低年级写话的基础，做好中高年级习作教学的铺垫，充分调动学生们的学习积极性，从根本上培养学生们的写作欲望，提高学生们的写作能力。

一、小学低年级写话到中高年级习作教学衔接的意义

（一）培养学生们的观察力与思维能力

写话即用口语带动书面语言的训练，从日常口语入手，一般小学低年级的写话从一年级开始，通常长短内容体裁不限，从一句到几段，为后面的高年级写作打好基础。而语言是思维的外延[2]，简单来讲，写作就是观察周围的世界然后写下自己想说的话。……