浅谈语言教学

姚毛莉

摘 要：语言教学是语文教学的要内容，加强语言教学对促进语文教改至重要。语言教学可以体现语文教学的性质，即工具性，思想性，文学性，知识性等，从而更好地完成语文教学任务，提高语文教学的率，培养具有创造精神和社会实践能力的人才

关键词：语言;文化教学

一、中学语言教学的含义

语言教学一般分为两种：第一语言教学，即母语教学，本民族语言教学。第二语言教学，即外语教学，也是民族语言教学。本文说的是中学语文教学属于前者，即母语教学---现代汉语普通话教学。那么“什么是中学语文教学”呢？语文教学就是对学生进行汉语的字，词，句，篇及听，说，读，写的教学，让学生学习语言，积累语言，运用语言，赏欣语言。对学生进行语言教学，是一种工具的授与，是一种技能的培养，也是一种人文的熏陶。也有学者认为，语言教学就是培养学生的语言表达能力，另外，一般教师对此也有不同的理解，有的认为语文教学就是讲字词句和语言逻辑，有的认为语言教学应以讲文学语言为主等等很多。而我认为语言教学以积累为主是最重要的，对语言教学的加强，包含几层意思。

一是并非语言教学内容越多越好，更不能脱离实际，而是要着眼于整个语文教学改革，坚持正确改革方向，提高语言教学质量。

二是必须明确语文学科的基本性质和语言教学的基本任务，从这两个“基本”出发，进行语言教学。

什么是语言教学，对其含义的概括还不是很清楚的。……