初中作文教学中层递式教学法的运用

陈勇

层递式教学是指以具体教学结构为基础，展开阶段性划分，层层递进，由浅及深地带领学生开展学习活动，以缓解学生的学习压力，降低学习难度。在初中作文教学中，采用层递式教学法能够缓解学生的压力，激发学生的写作兴趣，循序渐进地提高学生的写作能力和核心素养。

一、日常积累

提高学生的写作能力并不容易，也不能一劳永逸，或者一蹴而就。教师需要在持续且较长的过程中，逐步引导学生，循序渐进地提高其写作能力。所以，在写作教学中，教师必须采用层递式教学法。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，很多学生之所以对写作有抵触情绪，在写作时面临很多困难，主要原因就是没有丰富的素材和语言积累。面对话题，要么是无话可说，要么是即便有自己的想法，有想说的话，也会因为语言贫乏而不知道如何表达。因此，教师要加强学生的积累，引入课外阅读，丰富学生的知识储备。

首先，教师应培养学生良好的阅读习惯。可以要求学生准备摘抄本，读完一本书或者一篇文章，把喜欢的语句、段落、词语摘抄下来，利用碎片化时间记忆，并在写作时尝试应用到文章中，借此提高作文质量。

其次，教师要拓宽学生的阅读范围。比如，可以在教室里设立图书角，鼓励学生把课外书带到班级;每次学生完成写作训练，也可挑选一些优秀作品作为范文，放在图书角，供其他学生传阅。必要时，教师可充分利用网络技术，下载一些优秀的中学生作文或者适合学生阅读的材料，打印下来分发给学生，作为课外阅读资料，以拓展学生的知识面，丰富学生的写作素材，培养学生良好的阅读习惯，夯实写作基础。……