基于劳动教育理念的小学压花校本课程开发的可行性与策略研究

张术儒

【摘要】在小学压花校本课程中渗透劳动教育理念，使之课程化，有利于学生美术核心素养和劳动意识的提高，也有利于提升学校的办学质量。本文着重以广州市番禺区石碁镇中心小学的校本课程开发为基点，进一步分析基于劳动教育理念的小学压花校本课程开发的可行性及实践策略，以期为渗透劳动教育的小学美术校本课程开发和应用提供参考。

【关键词】小学压花校本课程;劳动教育;美育

劳动创造人类本身，也创造了艺术和美。随着教育制度和理念的发展，小学阶段的美育和劳动教育都需要改革。教师应该将两元素结合，通过学科整合提高教学质量。经过调查与研究，“中国式”压花艺术结合了中国绘画“诗书画印”的表现形式，既符合《小学美术新课程标准》的要求，又符合教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，具备劳动教育的品质。因此，本文旨在以开发“中国式”压花校本课程为出发点，从而落实劳动教育理念。

一、研究的意义与价值

（一）有利于提高学生的劳动意识

压花艺术，是一门集多学科交叉发展的艺术课程，一件压花作品需要多个步骤，从设计主题、采摘花材、压制花材、创作作品到保存，都能有效地提高学生的动手能力和劳动素养，增强劳动意识。在压花艺术中，需要许多劳动技巧的锻炼，比如，掌握采摘花材的方法;学习压花工具的安全使用;锻炼学生手部对于花材及镊子等工具的控制能力，在这些动手过程中学生就能够掌握相应的劳动技巧，得到劳动的体会和感悟。……