大数据在教学质量评价中应用的可行性分析

刘平瑶 张利平 夏小俊 柏毅 东南大学 生物科学与医学工程学院

随着互联网技术的不断提升，数字化技术的发展十分迅猛，人们在网络上留下越来越多的数字印记，联合国在2012年发布的大数据白皮书当中就明确指出大数据时代的到来让我们的生活发生了翻天覆地的变化，大数据让各个行业都深受影响。

目前，各行各业越来越重视对数据的利用，教育领域也是如此。教育大数据不仅依靠大量的数据分析，也需要从大量的数据当中寻找有用的数据信息进行关联和分析，从而发挥教育大数据的具体作用和价值，保证教育的公平性和合理性，实现多元化教学模式，让教育资源得到优化配置，帮助教育的决策更加科学合理。

教学质量评价在整个教学环节中具有重要的意义，是推动教学质量的重要举措。传统的教学质量评价的主体是学生，学生与教师的情感关系、学生对于评价的理解与重视程度、学生认知发展水平等诸多因素影响着评价结果，无法避免的造成数据的不客观、不全面等诸多缺憾。大数据技术的兴起为教学质量评价改革提供了契机。

1 我国中小学教学质量评价现状

中小学生面临的成长与学业的双重压力，这无形中使得教学质量评价成为热门而敏感的话题。在中小学的教学活动中，教学质量评价无处不在，也随时都在进行，无论何种形式、何种规模的考试，无一不要进行比较。此外，教师的教学质量评价直接关乎教师的职业前途，也关乎学生的发展和家长的信赖。……