基于PBL项目模式的创新创业教育与产品设计课程融合研究

李立 华东交通大学艺术学院 金煜 林艺 华东交通大学艺术学院产品设计系 2019-1 班

自《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布以来, 创新创业教育改革成为高等院校教育教学改革的热点。但是长期以来，创新创业教育与专业教育难以融合，如何将创新创业教育融入产品设计专业课程中，推动创新创业教育与专业教育紧密结合，培养出具有创新精神、创业意识和创新创业能力的专业人才，是现阶段面临的重要任务。

一、引言

设计学科与创新创业有着天然的联系，产品设计专业培养目标就是帮助学生构建“创新设计+设计思维+专业实践”的知识体系，面向社会发展的真实需求，推进学生的专业素质和创新创业素养一体化发展。当前我国创新创业教育融入专业教育有三种模式，一种是课程建设模式，在现有的培养方案上增设创新创业课程；第二种是专业实践模式，利用第二课堂这样的实践环节展开创新创业教育；第三种是课堂嵌入模式，就是把创新创业内容融入到具体专业课程中去。这种“课程融入式”创业教育以课程为载体渗透创业内容，在这一方式下，创业教育在课程中并没有独立的模块，而是渗透于课程的原有内容中进行，通过课程理论或知识的迁移、应用来实现。

PBL( problem － based learning)是以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，其实现的过程就是让学生在“做中学”。这种以问题为导向，学生形成为解决方案而展开主动学习的教学模式，与产品设计专业强调动手能力、创新创业课程注重实践的特点相吻合。……